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科蒂思维英语与传统文化的碰撞

2019-09-27 10:34:24      亲贝网


  近几年,国风的出现以及国服的复兴不再仅仅是一句口号了,而是真真?#26143;?#22320;体现在我们生活的各个角落。那么科蒂思维英语是怎么样开展活动与这一传统文化相互碰撞的呢?6月2日,科蒂思维英语特地举办了汉服主题亲子会,给小朋友们带来了不一样的体验。

  华夏衣冠作为传统文化在衣物上的承载,科蒂思维英语选择让小朋友们穿着汉服参与活动,一方面可以确立小朋友们对于传统服饰的观念,更深层次来讲,则可以进一步培养小朋友们对国家的热爱之情。

  汉服,全称是“汉民族传统服饰”,是华夏文化的典型代表。由此可见,科蒂思维英语在教育方面不仅注重小朋友们的英语学科内容学习,同时也注重对小朋友们的价值观、思维方式等方面的培养,促进小朋友们的全面综合发展。汉服主题亲子会上,小朋友们穿着不同形制的可爱的服饰出场,娇俏可爱的女孩子,如芝兰玉树般的男孩子,甚至还有些?#39029;?#20063;陪着孩子穿起了汉服,这些都完美诠释了华夏源远流长的文化传?#23567;?#36825;成为科蒂思维英语亲子会上的一大特色。

  除了小朋友们的汉服拍照留恋外,科蒂思维英语为小朋友及其?#39029;?#20934;备了造纸术的体验?#26041;凇?#36896;纸术作为我国四大发明之一,西汉初年就已经出现了,东汉时期由蔡伦改进,从而形成了一套较为定型的造纸工艺流程,大致可以归纳为四个步骤:一是原料的分离;二是切断原料纤维,制成纸浆;三是将纸浆浸入水中制成浆液,并将浆液均?#30830;?#24067;于捞纸器中,形成薄片状的湿纸;四是将湿纸晒干或晾干,揭下即为纸张。造纸术为文字的记载做出了十分宝贵的贡献,加速了经济和文化的发展。

  而在亲子会的体验活动中,科蒂思维英语仅是将?#29616;?#20316;为原材料,另外还准备了不同的花瓣、彩纸、亮片等材料,由小朋友和?#39029;?#24320;发想法,制作出与众不同的纸张。不同的小朋友在制作时选择的材料也不尽相同,科蒂思维英语的这一举措有助于开发小朋友的创新想法,促进小朋友?#20146;?#36523;的思维发展。

  科蒂思维英语自进入我国教育市场之后,不断从?#23601;?#22269;情出发,尽量使小朋友们在学习及课外活动中了解到我国传统文化的魅力,使机构自身的教学方式与我国文化?#20852;?#25509;壤,更好地为小朋友的教育服务。科蒂思维英语在教育方面的综合全面发展使得它在?#39029;?#20043;间有着非常好的口碑,这也是它自身能力和教学理念的一种体现。

  科蒂思维英语开办的这次汉服主题亲子会,不仅成功促进了小朋友们与?#39029;?#20043;间的沟通,更是对小朋友们在传统文化的理解方面起到了潜移默化的作用。此外,科蒂思维英语也通过这一活动,更好地将自身的教育理念与本地的文化相结合,使得小朋友们在外语的学习过程中不忘传统、不忘国家文化,从小树立民族与国家集体的概念,愈加得到?#24605;页?#20204;的肯定。

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